No donar determinades instruccions o feines, o treballs, o deures, per evitar que el nen o nena s'incomodi, s'enfadi o crei situacions de conflicte. Amb Roman Pérez, des del centre de reeducació David, conversem avui sobre la temptació de rebaixar el nivell de demandes als fills, o als alumnes de classe, per mor de no entrar en situacions de conflicte.

Amb en Roman Pérez, psicòleg clínic del centre de reeducació David, parlem de les hores de no fer res, que no són de no fer res perquè les necessitem pel lleure personal, per pensar i per trobar-nos a nosaltres mateixos. I això des de petits. Necessitem els espais buits a la vida i els pares han de propiciar-los.

Què és l'autoritat i com es pot exercir? En Roman Pérez, una vegada més, ens deixa unes quantes reflexions a l'entorn del necessari exercici de l'autoritat per part dels pares, sense tenir por a que els fills pateixin un trauma. La primera feina pels pares és la de mantenir la coherència entre allò que creuen que haurien de fer i l'acció de fer-ho.

Si no en voleu dir prohibir, digueu-li necessitat de marcar límits i vetllar perquè no es travessin. I tot plegat amb la convicció del 'tot no es pot tenir'. Ni ho poden tenir els pares, ni ho poden tenir els fills. Amb Roman Pérez, des del centre de reeducació David, conversem avui sobre les prohibicions i com aplicar-les.

En els darrers dies han proliferat les notícies relacionades amb la possibilitat o necessitat de limitar o directament prohibir l'ús dels telèfons mòbils als centres escolars o als menors de 16 anys. Roman Pérez, psicòleg clínic psicoanalista del centre de reeducació David, ens deixa un seguit de reflexions que poden servir a les famílies sobre com gestionar millor l'ús d'un dispositiu que pot generar una dependència preocupant.

Encetem una nova temporada de l'espai de familia, amb Roman Pérez, psicòleg clínic del centre de reeducació David, centrada avui amb alguns dels titulars que han estat notícia aquests darrers dies, i amb la reflexió sobre la necessitat de sentir-se escoltat: 'un nen que parla és un nen parlat'.

Amb un concepte anglosaxó, el 'phubbing' (contracció de 'phone' i 'snubbing' -menysteniment-) defineix aquelles situacions en les quals les pantalles interfereixen obertament en la comunicació entre persones. Segons l'informe anual de la plataforma de control parental Qustodio, el 52% dels pares espanyols confessa que les pantalles redueixen el temps de convivència familiar, el 34% afirma que creen conflictes més d'un cop a la setmana, i el 16% admet que generen problemes diaris a la llar.

És notícia d'aquests dies que el ministeri d'educació de Suècia farà marxa enrere en l'estratègia d'aprenentatge exclusivament digital a les escoles, i tornarà a incorporar els llibres de text perquè es considera que el paper fomenta una adquisició dels coneixements des del deteniment i la reflexió. El present i el futur sembla portar un equilibri complementari entre paper i pantalles, però, compte, hi ha una edat per a cada cosa, i una edat per les dues a l'hora... En parlem, com sempre, amb Roman Pérez, des del centre de reeducació David.

L'escola sempre suposa la incorporació de noves dinàmiques en l'àmbit familiar. Entre elles, les que tenen relació amb les noves coneixences que fan els pares amb altres pares, i, òbviament, les primeres amistats dels nens i nenes. Amb en Roman Pérez, des del centre de reeducació David, conversem sobre com gestionar aquesta nova etapa de socialització de pares i fills perquè en surtin experiències enriquidores.

Ser influencer -o voler-ho ser- és un dels desitjos de molts nens, nenes i joves, però l'exposició pública de la intimitat, dels sentiments, de la imatge personal, té riscos si no es fa amb mesura. Amb en Roman Pérez, psicòleg clínic-psicoanalista del centre de reeducació David, conversem sobre aquella línia tan imperceptible que separa l'ús sa i controlat de les xarxes, de la dependència d'elles.

No fer pels fills el que els fills ja poden fer per si sols, i no deixar que les pors dels pares incideixin en les decisions respecte els fills. A partir d'aquests dos criteris es pot construir un vincle on operi la protecció i s'eviti la sobreprotecció. On acaba la primera i on comença la segona.

Arran dels fets de Sallent, i arran dels fets de Badalona, amb Roman Pérez, des del centre de reeducació David, obrim conversa intentant cercar les raons de tot plegat, i reflexionar sobre com poder abordar-ho.

La presència del mòbil a les escoles i a la vida de molts adolescents està generant un debat important a l'entorn de situacions d'assetjament difícils de gestionar. Avui Roman Pérez, des del centre de reeducació David, ens deixa unes quantes reflexions que poden servir als pares o tutors.

Amb Roman Pérez del centre de reeducació David parlem del poc que es tolera, en general, un estat de malestar i encara menys quan aquest el viu un infant, i de la necessitat d'acompanyar qualsevol estat de tristesa, frustració, enuig sense necessàriament intervenció adulta.