En els darrers dies han proliferat les notícies relacionades amb la possibilitat o necessitat de limitar o directament prohibir l’ús dels telèfons mòbils als centres escolars o als menors de 16 anys. Roman Pérez, psicòleg clínic psicoanalista del centre de reeducació David, ens deixa un seguit de reflexions que poden servir a les famílies sobre com gestionar millor l’ús d’un dispositiu que pot generar una dependència preocupant.
Amb un concepte anglosaxó, el ‘phubbing’ (contracció de ‘phone’ i ‘snubbing’ -menysteniment-) defineix aquelles situacions en les quals les pantalles interfereixen obertament en la comunicació entre persones. Segons l’informe anual de la plataforma de control parental Qustodio, el 52% dels pares espanyols confessa que les pantalles redueixen el temps de convivència familiar, el 34% afirma que creen conflictes més d’un cop a la setmana, i el 16% admet que generen problemes diaris a la llar.
És notícia d’aquests dies que el ministeri d’educació de Suècia farà marxa enrere en l’estratègia d’aprenentatge exclusivament digital a les escoles, i tornarà a incorporar els llibres de text perquè es considera que el paper fomenta una adquisició dels coneixements des del deteniment i la reflexió. El present i el futur sembla portar un equilibri complementari entre paper i pantalles, però, compte, hi ha una edat per a cada cosa, i una edat per les dues a l’hora… En parlem, com sempre, amb Roman Pérez, des del centre de reeducació David.
L’escola sempre suposa la incorporació de noves dinàmiques en l’àmbit familiar. Entre elles, les que tenen relació amb les noves coneixences que fan els pares amb altres pares, i, òbviament, les primeres amistats dels nens i nenes. Amb en Roman Pérez, des del centre de reeducació David, conversem sobre com gestionar aquesta nova etapa de socialització de pares i fills perquè en surtin experiències enriquidores.
Ser influencer -o voler-ho ser- és un dels desitjos de molts nens, nenes i joves, però l’exposició pública de la intimitat, dels sentiments, de la imatge personal, té riscos si no es fa amb mesura. Amb en Roman Pérez, psicòleg clínic-psicoanalista del centre de reeducació David, conversem sobre aquella línia tan imperceptible que separa l’ús sa i controlat de les xarxes, de la dependència d’elles.
L’espai que compartim amb Roman Pérez, des del centre de reeducació David, comença avui abordant el concepte de violència vicària, i acaba exposant les moltes situacions que poden donar-se en una separació, i que afecten emocionalment als fills. Amb tot, en Roman és molt clar: pels nens sempre és millor una bona separació que una mala convivència familiar, i hi ha parelles que entenen perfectament la importància de saber separar-se prioritzant el benestar dels seus fills/es.